Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Secuencia: “Reconocemos nuestras emociones y ayudamos a sentirnos seguros”

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (abordando Inseguridad)

1. Propósito de la sesión

Que niñas y niños reconozcan y expresen sus emociones frente a diversas personas y situaciones cotidianas, identificando también cómo la inseguridad puede afectar lo que sienten, y colaboren en idear formas de ayudarse unos a otros a sentirse más seguros, dentro y fuera del aula.

2. Actividad de Inicio (10 minutos)

Bienvenida e integración: “El saludo de las emociones”

• Los alumnos, en círculo, escuchan una breve historia relatada por la maestra:
  “Hoy les cuento de una niña llamada Sofía. Un día, Sofía llegó al parque y no conocía a nadie. Se sentía un poco rara, no sabía si era alegría o miedo. ¿Ustedes cómo creen que se sintió Sofía?”


• Se invita a que cada niño, al pasar una pelota suave, diga su nombre y ponga un gesto (cara) que exprese cómo se siente hoy.


• Se enfatiza que todas las emociones son válidas, sin importar el género o la forma de expresarlas.

3. Desarrollo (25 minutos)

Exploramos las emociones y la seguridad: “El mural de cómo me siento”

a) Reconocemos emociones (10 min):

• Se muestran a los alumno