Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario, Interdisciplinar (Abordaje del acoso escolar)
Enfoque: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Contenido central: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Propósito de aprendizaje (PDA):
Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización intercultural

• El docente inicia con una pregunta detonadora:
  ¿Qué expresiones artísticas conocen de su comunidad, de otras regiones de México o del mundo?


• Se muestran imágenes y breves audios de distintas manifestaciones artísticas (danza, música, pintura, teatro, poesía oral) de diversas culturas mexicanas (ej. son jarocho, muralismo indígena, textiles, rap urbano, danzas mexicas, muralismo chicano, arte africano, teatro japonés, etc.).


• En grupo, reflexionan: ¿Qué emociones les transmite? ¿Alguna vez han sentido que a través del arte pueden expresar quiénes son o de dónde vienen?


• Se plantea el reto:
  “A través de un proyecto comunitario artístico, vamos a explorar y experimentar juntos diferentes lenguajes artísticos de México y del mundo, reconociendo la riqueza que hay en nuestras diferencias. Además, reflexionaremos sobre cómo el arte puede ayudarnos a prevenir el acoso escolar en nuestra comunidad escolar.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**2. Descubrimiento y experimentac