Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Propósito Disciplina/Aprendizaje (PDA)

Participa en entrevistas a distintos personajes de la comunidad acerca de condiciones problemáticas que padecen y posibilidades de solución.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y contextualización

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida cálida al grupo.
   
   
   • Plática breve: “¿Qué es una entrevista y para qué sirve?”
   
   
   • Presentación de la actividad: “Vamos a aprender cómo entrevistar a personas de nuestra comunidad para saber cómo viven, qué problemas enfrentan y cómo podríamos ayudar a mejorar.”
   
   
   • Breve lectura colectiva de un fragmento de una entrevista simple (con vocabulario adaptado), resaltando el formato (preguntas-respuestas).
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Han escuchado o hecho alguna vez una entrevista? ¿A quién y sobre qué tema?
   
   
   • Registro en el pizarrón de algunas ideas de los alumnos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Identificación de problemáticas comunitarias
   
   
   • En equipos pequeños, dialogan sobre algún problema que hayan notado en la comunidad (ej. basura, agua, tráfico, falta de áreas verdes, etc.).
   
   
   • Cada equipo escribe en papel una breve lista de problemas detectados. Se fomenta el uso correcto de la escritura (ortografía, estructura de frases).
   
   
   • Socialización de los problemas: cada equipo comparte, la docente anota en el p