Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1ª Sesión: Explorando la Lectura y Escritura en Familia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Valores
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

1. Inicio (10 minutos)

Estrategia: Lluvia de ideas y diálogo comunitario incluyente

• El docente da la bienvenida, saluda de manera igualitaria y se asegura de que todos los niños y niñas tengan oportunidad de participar.


• Pregunta: ¿Quién de ustedes ha escrito algo con alguien de su familia? (asegurarse de usar lenguaje neutro e incluyente, validando todas las aportaciones).


• Motiva a compartir respuestas, fomentando el respeto y la escucha activa, recordando que todas las familias son diferentes.


• Elabora un cartel en el pizarrón, donde anota los nombres de las personas que suelen acompañar al alumnado en la escritura, resaltando la variedad de figuras familiares (mamá, papá, abuelxs, hermanxs, cuidadores, etc.).


• Relaciona las intervenciones con el valor del respeto y la diversidad familiar.

2. Desarrollo (25 minutos)

Estrategia: Trabajo en colectivo y reflexión crítica

• Presentación del Proyecto Comunitario:
  Explica que realizarán una investigación sobre cómo se lee y escribe en sus casas, y cómo estas actividades unen a las familias.


• **Dinám