Nos encontramos con la lectura**

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 5

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Lectura compartida en voz alta
Problema a atender: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):

Que los alumnos puedan releer o pedir que se les relea en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Sesión 1: Nos encontramos con la lectura

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de bienvenida inclusiva:
Los alumnos se sientan en círculo. El docente saluda y pregunta a cada niño cómo se llama y qué cuento o historia le gusta escuchar en casa o en su comunidad. Se fomenta que todos participen, permitiendo expresarse en su lengua materna si lo desean.

2. Pregunta detonadora:
¿Para qué creen que nos sirve leer juntos en voz alta?
El docente anota en el pizarrón las respuestas, resaltando la importancia de escuchar y compartir historias, así como de comprenderlas mejor entre todos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del Proyecto Comunitario:
El docente explica que durante las próximas sesiones, el grupo trabajará en un proyecto para crear un "Libro Comunitario de Historias" que recoja cuentos, leyendas o relatos de su familia o comunidad, integrando su cultura y lenguas.

2. Lectura compartida en voz alta:
El docente elige un cuento breve representativo de alguna cultura mexicana, preferentemente uno que incluya palabras o expresiones en lengua indígena (con traducción)