La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación didáctica – Sesión 1 de 5
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo (PDA): Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento
Metodología: Proyecto comunitario
Eje Interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y motivar al alumnado, estableciendo el contexto comunitario y cultural desde la diversidad.

Actividades:

• Bienvenida e introducción inclusiva: Saluda a todos reconociendo distintas lenguas y costumbres presentes en el grupo, invitando a compartir cómo se saludan en sus familias o comunidades para fomentar la interculturalidad.


• Pregunta detonadora: ¿Conocen algún problema en su colonia, barrio o comunidad que les gustaría resolver?


• Dinámica de lluvia de ideas: Los estudiantes comparten oralmente o, si lo desean, escriben en una tarjeta (considerando necesidades de expresión diversa) algún problema que han observado.


• Registro en el pizarrón: El docente (o algún alumno que lo desee) escribe las ideas, asegurándose de mencionar y respetar todas las voces, sin importar si son mayoría o minoría.

Consideraciones de inclusión:
Permitir y motivar la expresión en español o en lengua originaria (si hay estudiantes hablantes), con acompañamiento visual para quienes tengan necesidades de apoyo auditivo o lingüístic