Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer las letras, números y otros signos gráficos en textos de uso cotidiano, como carteles, letreros, etiquetas, etc.


• Actividad: Mostrar diferentes ejemplos de textos cotidianos y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y signos gráficos presentes en ellos. Pedirles que los tracen en el aire o en sus cuadernos.


• Reflexión: Promover una conversación sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente las convenciones de la escritura en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando las letras, números y signos gráficos identificados y trazados.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes textos cotidianos para que los observen y señalen las letras, números y signos gráficos presentes en ellos. Pueden trabajar en parejas o grupos pequeños.


• Reflexión: Comentar en grupo las dificultades que pueden surgir al identificar y trazar las convenciones de la escritura, y cómo pueden superarse.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción de nuevos conceptos: Explicar y practicar la diferencia entre letras y números, así como otros signos gráficos comunes, como puntos, comas, signos de interrogación, etc.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes tarjetas con letras, números y si