Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Edad estimada: 10–12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, igualdad de género, integración de comprensión lectora
Objetivo (PDA): Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.

1. INICIO (10 min)

Activación de saberes previos e introducción motivadora

• Saludo inclusivo y breve plática sobre la importancia de “cuidar nuestro cuerpo” (enfatizando que hombres y mujeres pueden ser igualmente responsables y expertos en el cuidado de su salud).


• Se presentan imágenes de niñas y niños en diversas actividades (deportes, lectura, convivencia), preguntando:
  “¿Qué órganos usamos cuando respiramos? ¿Por qué es importante respirar bien?”


• En equipos mixtos, leen breves testimonios de un libro o folleto (“María juega fútbol”, “Benjamín canta en el coro”) y subrayan las frases donde se mencionan nariz, pulmones, respiración.


• Pregunta detonadora: “¿Qué sucede dentro de nuestro cuerpo cada vez que respiramos?”

Enfoque de comprensión lectora: Durante la lectura, la docente orienta para que identifiquen información explícita e implícita sobre los órganos respiratorios.

2. DESARROLLO (25 min)

Indagación guiada y construcción de modelos

• Exploración: En duplas, observan un modelo simple del sistema respiratorio (puede ser un video corto o modelo físico con materiales).


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