Sesión 1 de 2**
Manuel Marin
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problema interdisciplinar: Convivencia
Objetivo (PDA): Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje desde la diversidad.
Actividades:
- Bienvenida y ambientación: El docente recibe al grupo y genera un ambiente de confianza, valorando la diversidad del aula.
- Dinámica de integración: En parejas, los estudiantes comparten una situación cotidiana en la que sintieron que sus derechos fueron respetados o no respetados en la convivencia escolar, familiar o comunitaria.
- Puesta en común: Se seleccionan voluntarios para compartir ejemplos en plenaria, asegurando la inclusión de voces diversas (por género, origen, capacidades, etc.).
- Preguntas detonadoras:
- ¿Qué son los derechos humanos?
- ¿Son iguales para todas las personas?
- ¿Creen que en todo el mundo se respetan de la misma manera?
- Explicación del reto-problema: El docente plantea el siguiente problema base para el ABP:
“En nuestra escuela surgen situaciones de convivencia en las que los derechos humanos parecen no cumplirse. ¿De qué manera los derechos humanos, como valores compartidos