Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Objetivo (PDA): Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar

Metodología central: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género

Inicio (10 minutos)

Recibimiento y ambientación

• Saludo y breve dinámica de rompimiento de hielo (preguntar: ¿qué actividad física disfrutaron más recientemente y por qué?).


• Planteamiento del objetivo de la sesión: Reflexionar sobre el propio bienestar a partir del análisis de la condición física, y reconocer cómo el trabajo en equipo multiplica el potencial individual y colectivo, siempre valorando la igualdad de género en la práctica deportiva.


• Explicación breve sobre Aprendizaje Servicio: Se acordará trabajar juntos para diseñar, en la siguiente sesión, una propuesta de actividad física solidaria para la escuela, por lo que se invita a participar con apertura, compañerismo y pensamiento crítico.

Desarrollo (35 minutos)

Dinámica 1 - "Circuito de Cooperación y Reflexión"

• Se organizan equipos mixtos, promoviendo equilibrio de género y diversidad en las habilidades.


• Explicación clara: El circuito contiene estaciones que desarrollan diferentes potencialidades:
  
  
  • Cognitiva: Resolver acertijos deportivos breves para avanzar.
  
  
  • Expresiva: Crear un grito de equipo que represente la iguald