Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Ciencias naturales, formación cívica y ética, educación artística.

OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.

PROBLEMA GUÍA:
La comunidad ha notado que los árboles cercanos a la escuela están desapareciendo y algunos animales ya no se ven como antes. ¿Cómo podemos ayudar a cuidar nuestro entorno y la salud de todos?

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVIDAD INICIAL – SENSIBILIZACIÓN (10 minutos)

Dinámica de inclusión:
Sentados en círculo, cada alumno comparte* (de manera verbal, con apoyo de imágenes o pictogramas según sea necesario) una experiencia sobre la naturaleza cerca de su casa (parque, río, cerro, jardín, etc.). El docente motiva a que todos participen, adaptando la modalidad si hay algún alumno con discapacidad.

Pregunta detonante:
¿Qué cambios han notado en el entorno natural de su comunidad?
¿Creen que estos cambios afectan nuestra salud y costumbres?

Intención:
Fomentar la expresión oral, la escucha activa y la identificación d