Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado y grupo: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Asignatura: Ciencias Naturales
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Secuencia Didáctica: Sesión 1.
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad, trabajo en equipo, pensamiento crítico, vida saludable.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos describan y representen mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.

Fase 1: Activación de conocimientos previos y motivación (10 min)

Estrategia: Lluvia de ideas guiada y planteamiento de un reto

• Iniciar la clase preguntando:
  “¿Por qué es importante que respiremos? ¿Sabías que cada parte de nuestro sistema respiratorio cumple una función para que todo el cuerpo reciba oxígeno?”


• Registrar en el pizarrón las respuestas y animar a los/as alumnos/as a mencionar la función de la nariz, tráquea y pulmones.


• Presentar una imagen sencilla del sistema respiratorio y preguntar:
  “¿Qué pasaría si alguna de estas partes no funcionara bien?” Fomentar el pensamiento crítico y la participación grupal.


• Plantear el reto de la sesión:
  “Hoy vamos a investigar cómo funcionan la nariz, tráquea y pulmones, y cómo trabajan juntos para darnos oxígeno. Además, veremos cómo nuestro entorno puede afectar nuestra respiración.”

Fase 2: Indagación y exploración (20 min)

**Estrategia: Aprendizaje por inda