Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema del desinterés

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés al conectar las actividades motrices con el bienestar propio y de la comunidad escolar.

Actividades:

• Ronda de reflexión: En círculo, los estudiantes comparten brevemente sobre situaciones en las que sintieron poco ánimo para participar en actividades físicas.


• Cuestionamiento crítico: El docente lanza preguntas como “¿Por qué crees que muchas personas pierden interés en moverse?” y “¿De qué manera crees que tu participación impacta en los demás?”.


• Presentación del reto de Aprendizaje Servicio: "A lo largo de estas dos sesiones, diseñaremos juntos una breve actividad física para compartir al final con otros grupos, buscando contagiar nuestro entusiasmo y demostrar los beneficios del movimiento en el bienestar colectivo."

Recursos:
Pelota para pasar la palabra, cartel con preguntas motivadoras.

Inclusión:
El docente fomenta el respeto a las respuestas diversas, asegurando que todos puedan participar, incluyendo a estudiantes con discapacidades motrices mediante adaptaciones en el turno de palabra (pueden levantar la mano, usar