Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Ana Santos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria, 1º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido central: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Atención al tema de Disciplina
Enfoques: Igualdad de género e Inclusión



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar al grupo, contextualizar el objetivo y formar equipos heterogéneos, considerando aspectos de género, habilidades y necesidades diversas.



  1. Bienvenida y Activación:



    • Breve saludo y dinámica de calentamiento inclusivo (movimientos básicos accesibles para todos).

    • Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante la disciplina en las actividades físicas para nuestro bienestar y el de los demás?

    • Breve lluvia de ideas en círculo, asegurando la voz de todas y todos.



  2. Presentación del reto (Aprendizaje-Servicio):



    • Comunicar que, durante dos sesiones, diseñarán y pondrán en práctica juegos y actividades físicas que sirvan después para compartir con estudiantes de primaria cercana, promoviendo el bienestar y la convivencia sana.

    • Enfatizar la importancia de la disciplina, la igualdad de oportunidades y la inclusión al trabajar.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Experimentar y reflexionar sobre las propias potencialidades a través de actividades motrices, expresivas y creat