Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no comprenden rápido el tema.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los ecosistemas y qué elementos creen que los conforman.

Actividad principal: Presentación de imágenes y videos de diferentes ecosistemas. Los alumnos deberán identificar los factores biológicos y físicos presentes en cada uno.

Actividad de cierre: Realizar una tabla en la pizarra donde se clasifiquen los factores biológicos y físicos identificados por los alumnos.

Sesión 2:

Actividad de inicio: Realizar una breve revisión de la sesión anterior, repasando los factores biológicos y físicos de los ecosistemas.

Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema para investigar. Deberán identificar y representar en un dibujo los factores biológicos y físicos presentes en dicho ecosistema.

Actividad de cierre: Presentación de los dibujos de los grupos y explicación de los factores biológicos y físicos representados.

Sesión 3:

Actividad de inicio: Realizar una actividad de observación de una muestra de suelo y agua. Los alumnos deberán describir las características físicas de ca