Construcción del proyecto de vida

Miros Acevedo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida con enfoque en Aprendizaje Servicio, Inclusión y Equidad de Género


Nivel: Secundaria, 3º grado
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Edad: 12 a 15 años
Sesión: 1 de 1
Duración: 50 minutos



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes visualicen un proyecto de vida, identificando retos, estrategias de apoyo mutuo y acciones para el bienestar personal y colectivo, integrando perspectivas de inclusión y equidad de género. En la sesión, se abordará de forma interdisciplinar la problemática del acoso escolar/bullying.



METODOLOGÍA:
Aprendizaje Servicio: El alumnado identificará una problemática social (bullying) y propondrá acciones para atenderla como parte de su proyecto de vida, promoviendo el bienestar propio y el de la comunidad.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Actividad de sensibilización y encuadre:



  • Dinámica de reflexión: En círculo y sentados (adaptando el espacio para quienes usen silla de ruedas o requieran apoyo), cada estudiante responderá de manera voluntaria:
    “¿Qué me gustaría lograr en mi vida dentro de cinco años y cómo quiero sentirme en mi entorno escolar?”

  • Presentación del objetivo: Se explica que en la sesión identificarán elementos para construir un proyecto de vida, considerando retos como el acoso escolar, y cómo pueden apoyarse mutuamente.

  • Normas de convivencia: Se acuerdan reglas para la sesión, destacando el respeto por las ideas, la igualdad de género y la participación inclusiva.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


**2. Exploración del tema y análisis del caso