Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
GIOVANNI
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: CONSTRUCCIÓN Y PROPIEDADES DE FIGURAS PLANAS Y CUERPOS
Grado y asignatura: Matemáticas, 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Cuidado del ambiente, Vida saludable, Interculturalidad crítica
FASE INICIAL (10 minutos): Activación de saberes y contextualización significativa
- Bienvenida y ambientación:
El docente recibe a los estudiantes motivando la participación con una breve charla sobre la importancia de observar la geometría en nuestra vida cotidiana y en la naturaleza, resaltando su papel en la arquitectura sustentable y en el diseño de espacios amigables con el ambiente. - Pregunta detonadora:
¿Qué formas geométricas observas a tu alrededor que ayudan a proteger el ambiente o mejorar la vida saludable en tu comunidad? (Ejemplo: techos inclinados para captar agua, jardines cuadrados, etc.)- Se invita a compartir ejemplos que provengan de diferentes culturas o tradiciones locales y regionales, promoviendo el reconocimiento de la diversidad cultural.
- Propósito de la sesión:
Se comunica que explorarán cómo construir y clasificar figuras planas (triángulos y cuadriláteros) y descubrirán su utilidad para crear espacios sostenibles y saludables.
FASE DE DESARROLLO (30 minutos): Indagación, exploración y construcción de conocimiento
- Exploración guiada:
- Los alumnos, en equipos colaborativos, reci