Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3

Bloque: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Curso: Historia, 1º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Contenido interdisciplinar: Convivencia escolar, enfoque en Acoso escolar o bullying
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Reconstruye aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y la política de los pueblos de Mesoamérica.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos
  El docente pregunta:
  “¿Cómo creen que era la vida diaria de los jóvenes de las primeras civilizaciones en Mesoamérica? Pensemos en la escuela, el trabajo, la familia y en cómo resolvían sus problemas cotidianos.”
  Se anima a los estudiantes a compartir ideas y dudas. El profesor guía la reflexión hacia la importancia de la convivencia y el respeto, preguntando:
  “¿Creen que existía el acoso escolar o conflictos entre jóvenes en aquellos tiempos? ¿Cómo los habrían resuelto?”

  
  



• Presentación del problema central
  El docente expone el reto del día:
  “Imagina que eres un joven que vive en una ciudad mesoamericana hace más de mil años. Eres testigo de un caso de acoso entre compañeros. A partir de lo que sabemos sobre su forma de vida, deberemos pensar: ¿cómo hubieras actuado tú, cómo lo habría solucionado tu comunidad y qué valores o reglas habrían ayudado a resolverlo?”

  
  



• Propósito claro de la sesión
  Se señala el objetivo de reconstr