La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Materia: Español
Grado: 3º de Secundaria
Edad de alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Eje interdisciplinar: Convivencia
Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y Ambiente Inclusivo

   
   
   
   
   • Saludo cordial, presentación, y breve dinámica de integración: "Ronda de nombres y gustos", donde cada estudiante dice su nombre y algo que le guste hacer.
   
   
   • Explicación breve sobre la importancia de que todos y todas participen, respetando las opiniones y estilos de cada persona.
   
   
   
   



2. Introducción temática

   
   
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Cómo puede ayudar el español a mejorar nuestra convivencia en la escuela y la comunidad?
   
   
   • Ejemplo breve (oral): una anécdota donde una historia o poema logró que un grupo resolviera un conflicto o mejorara la relación entre sus integrantes.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Contextualización y Exploración
   
   
   • Plática guiada sobre los problemas de convivencia más comunes en la escuela o comunidad (pueden participar de manera oral o con notas en hojas de colores, especialmente para incluir a quienes prefieran expresarse por escrito o tengan dificultades para hablar en público).
   
   
   • Se anotan las problemáticas en el pizarrón, asegurándose de que todas las voces sean escuchadas, incluidas las de alumnos con discapacidad, de difer