Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Español 3º de Secundaria (12-15 años)
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario, Enfoque en pensamiento crítico y Artes/experiencias estéticas
Duración: 50 minutos
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase I. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión crítica.

Dinámica:

1. Ambientación estética: Inicia la sesión con fragmentos breves (leídos en voz alta por el docente o proyectados) de textos literarios mexicanos (p. ej., Elena Poniatowska, Juan Villoro) donde se exprese una emoción o vínculo familiar, escolar o comunitario.


2. Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que los autores utilizan ciertas palabras o frases para hacernos sentir lo que ellos sienten?


3. Lluvia de ideas: Los alumnos, en grupos pequeños, mencionan palabras, frases o recursos que recuerdan de canciones, cuentos, poemas o historietas que les hayan provocado emociones o recuerdos relacionados con su entorno.


4. Registro en el pizarrón: El docente anota ejemplos y destaca los recursos literarios iniciales (metáfora, símil, hipérbole, personificación).

Fase II. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Identificar y analizar recursos literarios para la expresión creativa y la comprensión lectora.

Actividades: