Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables

VERÓNICA JORGE
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales


Objetivo (PDA): Reconocer, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identificar los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Temas transversales: Vida saludable e Inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables



  • Presentar a los alumnos la importancia de una buena alimentación para su bienestar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que conocen.

  • Mostrar imágenes de alimentos saludables y no saludables, y pedir a los alumnos que los clasifiquen en dos grupos.

  • Comentar en grupo las elecciones realizadas y explicar la importancia de consumir alimentos saludables.


Sesión 2:
Tema: Costumbres familiares en la preparación y consumo de alimentos



  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias sobre los alimentos que consumen en casa.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen sus comidas favoritas y las compartan con sus compañeros.

  • Realizar una muestra de alimentos típicos de la región y explicar brevemente su importancia cultural y nutricional.


Sesión 3:
Tema: Alimentos que benefician la salud vs alimentos que ponen en riesgo la salud



  • Mostrar a los alumnos diferentes alimentos y bebidas y solicitar que los clasifiquen en dos grupos: saludables y no saludables.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos formen equipos y creen carteles informativos sobre los beneficios de los a