Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1/2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario

Título de la sesión:
Descubriendo las lenguas y culturas que nos rodean

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan el nombre de su lengua materna y de otras lenguas (indígenas o extranjeras) que se hablan en su región, valorando su importancia y fomentando el respeto y la apropiación de la diversidad cultural y lingüística a través de la lectura, la escritura y los valores comunitarios.

Propósito de aprendizaje (PDA):
Identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Interdisciplinariedad:
Español: Lectura y comprensión de textos breves sobre diversidad lingüística.
Formación Cívica y Ética: Reflexión sobre el respeto y valoración de las diferencias lingüísticas y culturales como un valor para la convivencia.
Artes: Expresión a través del dibujo sobre las lenguas y culturas en su entorno.

Secuencia de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  La maestra proyecta imágenes y nombres de diferentes saludos en español, lenguas indígenas locales y alguna lengua extranjera (por ejemplo, inglés, zapoteco, náhuatl, mixteco, otomí según la región).


• Conversatorio:
  Se pregunta:
  
  
  • ¿Cómo saludas en tu casa?
  
  
  • ¿Conoces a alguien que