**Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura • Vida saludable • Convivencia escolar
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar

OBJETIVO (PDA)
Que los alumnos comprendan y aprecien la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas, promoviendo la sana convivencia.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Valorar y reconocer que en la familia, la escuela y la comunidad existen distintas maneras de hablar, expresarse y convivir; fomentar actitudes de respeto y colaboración a partir de la lectura y escucha de textos culturales.

MATERIALES

• Poema infantil o leyenda breve en español y, si es posible, en una lengua originaria de la comunidad.


• Hojas blancas, colores, lápices.


• Cartulinas.


• Equipo de audio (si se escuchará alguna canción).

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludan y realizan una dinámica breve de activación física (“La ola cultural”: cada quien saluda diciendo “buenos días” en algún idioma que conozca o invente).
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Cómo hablan las personas en tu casa? ¿Y en la escuela? ¿Conoces a alguien que hable diferente?
   
   
   • Conversan sobre la importancia de respetar a quienes hablan lenguas diferentes, ligando con la convivencia y la vida saludable emocional.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura compartida: El docente lee en voz alta un poema infantil o leyenda corta,