“Descubriendo la Naturaleza”

Dalia Domínguez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Secuencia didáctica: Sesión 1: “Descubriendo la Naturaleza”
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños aprecien la diversidad de características de los seres vivos y no vivos en la naturaleza, y sugieran formas de cuidarlos y preservarlos.



APERTURA (10 minutos)


Inicio motivador: “El Gran Misterio del Patio”


El docente reúne al grupo en círculo y presenta un problema:
“Hoy, cuando llegué a la escuela, noté que hay partes del patio que están tristes: algunas plantas se ven marchitas y hay basura cerca de donde juegan las lagartijas. ¿Qué creen que está pasando? ¿Cómo se sentirán las plantas, los animales y las piedras del patio?”


Se invita a los niños a imaginar que ellos son detectives de la naturaleza y que hoy investigarán el misterio del patio.


Estrategias:



  • Preguntas abiertas para que los niños expresen lo que observan y sienten.

  • Breve conversación guiada sobre la diferencia entre seres vivos y no vivos (plantas, animales, piedras, agua, aire).



DESARROLLO (25 minutos)


Exploración vivencial y reflexión crítica:



  1. Exploración guiada (10 minutos):
    Salida al patio o jardín.
    En pequeños grupos con lupas y hojas de observación (dibujos simples), los niños observarán:

    • ¿Qué seres vivos encuentran? (plantas, insectos, pájaros, animales pequeños)

    • ¿Qué cosas no vivas encuentran? (piedras, agua, tierra)

    • ¿Ven a