Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4 – PREESCOLAR 2º

Grado: Segundo de Preescolar (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4
Bloque: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Aprendizaje Basado en Problemas, Interdisciplinariedad con Convivencia

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos expliquen con sus propias palabras lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.

PROCESO DIDÁCTICO

1. Inicio (Motivación y Contextualización) – 10 minutos

• Círculo de bienvenida: La maestra saluda y pide a los niños que se sienten en círculo.


• Lectura de cuento breve: Se narra una historia sencilla (apoyada con imágenes grandes o láminas) sobre una niña/niño que vive una celebración importante de la comunidad (por ejemplo, el Día de Muertos, Independencia, o una fiesta local).


• Pregunta detonadora: “¿Cómo se siente la niña/niño del cuento al celebrar con su familia y amigos? ¿Ustedes han celebrado algo así? ¿Cómo fue?”

Enfoque de pensamiento crítico: Se invita a los niños a comparar sus propias experiencias con el personaje del cuento, motivándolos a expresar sus emociones y opiniones.

2. Desarrollo (Aprendizaje Basado en Problemas) – 25 minutos

• Planteamiento del problema:
  La maestra platica: “En nuestra comunidad, a veces no todos celebramos igual. A veces no sabemos por qué es importante convivir y compartir las celebraciones, pero si aprendemos sobre ellas, pode