La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 1° de Secundaria – Sesión 1 de 2
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática transversal: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y encuadre: Saluda de manera cálida y accesible, fomentando un ambiente de respeto y apertura.


• Actividad de activación: Haz preguntas detonadoras para explorar saberes previos:
  
  
  • ¿Qué idiomas o lenguas conocen ustedes?
  
  
  • ¿Alguno de ustedes o alguien de su familia habla una lengua distinta al español?
  
  
  • ¿Por qué creen que hay personas que hablan diferentes lenguas?
  
  
  
  


• Breve reflexión: Presenta datos sobre la diversidad lingüística en México (ejemplo: más de 68 lenguas indígenas reconocidas oficialmente) y en el mundo; promueve el respeto a todas las formas de comunicación y destaca la riqueza de la diversidad cultural.


• Enfoque de inclusión: Asegúrate de que todos los alumnos participen, usando apoyos visuales para alumnos con necesidades de aprendizaje y adaptando la participación oral/escrita según las capacidades de cada quien.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción al Proyecto Comunitario: Explica que durante dos sesiones, diseñarán juntos una “Muestra de la Diversidad Lingüística” para la comunidad escolar, donde investigarán y compartirán sobre diferentes lenguas y culturas presentes en su entorno.


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