Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Carly Patrick
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Contenido:
Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Relación con acoso escolar/bullying)



OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos:
El/la docente recibe a los estudiantes creando un ambiente seguro y de confianza, reafirmando que el aula es un espacio libre de juicios y de respeto a la diversidad.


2. Actividad de indagación inicial:



  • Se muestra una serie de imágenes variadas (con símbolos de diferentes culturas, familias diversas, símbolos de igualdad de género, etc.).

  • Pregunta detonadora:
    “¿Qué creen que tienen en común estas imágenes? ¿Por qué piensan que en diferentes partes del mundo las personas piensan diferente acerca de la sexualidad y el género?”

  • Los alumnos escriben sus primeras ideas en notas adhesivas y las colocan en un mural colaborativo.


Inclusión:
Se aseguran materiales adaptados para estudiantes con discapacidad visual (descripciones orales de imágenes) y se fomenta que todos participen, validando distintas formas de expresió