Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria
Sesión 1 de 2: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (comprensión lectora), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad de activación de conocimientos previos:

• El profesor mostrará una imagen de un códice prehispánico y un mapa digital actual de México.


• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo creen que se ubicaban y representaban el espacio las personas antes de que existieran los mapas modernos?”


• Breve diálogo para rescatar saberes previos.

2. Planteamiento del problema:

• El grupo recibirá la siguiente situación problemática:
  “En tu comunidad, varios adultos mayores dicen que antes se orientaban mirando las montañas, el curso de los ríos o el sol, sin usar mapas. Sin embargo, a veces esa información parece distinta a la que dan los mapas actuales. ¿Por qué existe esta diferencia y cómo podríamos comprender ambas formas de ver y representar el espacio geográfico?”


• Indicación: Durante las próximas dos sesiones, buscarán resolver este problema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura guiada:

• El profesor entregará un texto breve sobre categorías de análisis espacial (lugar, paisaje, región, territorio y medio) y ejemplos de representaciones ancestrales y actuales (códices, mapas de Google Maps, planos urbanos).


• En equipos, leerán el texto aplican