Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Patricia Flores
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: USOS E IMPLICACIONES DE LA ENERGÍA EN LOS PROCESOS TÉCNICOS


Asignatura: Tecnología 1º Secundaria
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad crítica, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)



OBJETIVO (PDA):
Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Bienvenida y activación de conocimientos previos



  • El docente saluda y presenta la temática de la sesión, resaltando la importancia de la energía en la vida cotidiana y en los sistemas técnicos.

  • Breve diálogo con las preguntas disparadoras:

    • ¿Qué tipos de energía conocen y dónde los observan en su entorno?

    • ¿Han notado cómo afectan las decisiones sobre el uso de energía al ambiente en su comunidad?



  • Se muestra una serie breve de imágenes de diferentes contextos culturales sobre el uso de energía (ejemplo: fogón tradicional, panel solar, planta eléctrica) para analizar la diversidad de formas de aprovechamiento de la energía, promoviendo una mirada crítica e intercultural.

  • Se plantea el reto de la sesión: “¿Cómo pueden contribuir ustedes, desde lo que aprenden en tecnología, a reducir el impacto negativo en el ambiente al usar energía?”



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Exploración, reflexión crítica y acción de servicio



  1. Mini-lección participativa (10 min)

    • Explicación breve sobre los sistemas técnicos y el papel central de la energía: t