Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 1 – CLASE DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE CUENTOS PARA SU DISFRUTE
Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica – Enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de comprensión lectora

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Reflexionar sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos dentro de cuentos.

PROPUESTA DE SESIÓN

1. Apertura (10 minutos) – Conexión cultural e inclusiva

• El docente inicia preguntando:
  “¿Quién de ustedes ha escuchado o leído un cuento que forme parte de las tradiciones de su familia o comunidad?”


• Motiva a los alumnos a compartir brevemente títulos o temas de cuentos que recuerden, promoviendo el respeto a la diversidad cultural de cada participante, para fomentar la inclusión y valorar las raíces culturales.


• Breve explicación sobre cómo los cuentos nos ayudan a conocer y compartir culturas diferentes.

2. Desarrollo (25 minutos) – Análisis y reflexión colaborativa

• El docente presenta un cuento breve tradicional mexicano (oralmente o proyectado), asegurando que sea inclusivo y comprensible para todos, considerando distintos niveles de lectura (por ejemplo, “El conejo y el coyote”).


• Se realiza una lectura compartida:
  
  
  • Diversos alumnos leen partes, el docente apoya a quien lo necesite, motivando la participación de todos.
  
  
  
  


• Al terminar, en grupos pequeños (sugerido: equipos heterogéneos para fortalecer la inc