Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 6
Asignatura: Geografía, 1º de Secundaria
Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Duración: 50 minutos
Grupo etario: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e introducción:
La docente recibe al grupo y plantea la siguiente pregunta detonadora:
“¿Cómo crees que se ubicaban y representaban los lugares importantes nuestros antepasados antes de que existieran los mapas actuales?”
Los estudiantes comparten ideas, mientras la docente registra en el pizarrón palabras clave como: orientación, estrellas, naturaleza, códices, caminos, símbolos.

Activación estética:
Presentación rápida de dos imágenes:
— Un códice mexicano antiguo mostrando rutas y ciudades
— Un mapa digital interactivo actual de México
Se pide a los alumnos que observen y describan lo que ven, guiándolos con cuestiones como: ¿Qué colores o símbolos llaman tu atención? ¿Qué diferencias y semejanzas encuentras?

Propósito explícito:
Se expone el objetivo de la sesión:
"Hoy vamos a descubrir cómo diferentes culturas han representado el espacio geográfico y cómo estas representaciones nos ayudan a comprender nuestro entorno y nuestra historia."
Se enfatiza que, durante la clase, se desarrollarán habilidades de lectura comprensiva y pensamiento crítico, usando el arte como medio para acercarse a los mapas antig