La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de Clase
Geografía 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Abordando el ausentismo escolar)

Fase 1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Ambientación

• Recibe a los alumnos saludando y preguntando por su bienestar, reforzando la importancia de su presencia en la escuela.


• Presenta el objetivo de la clase en lenguaje claro e inclusivo:
  "Hoy vamos a investigar juntos por qué ocurren los terremotos y los volcanes en algunos lugares, y cómo este conocimiento puede ayudarnos a cuidarnos y cuidar a nuestra comunidad."

Activación de Conocimientos Previos

• A través de una pregunta generadora, invita a la reflexión:
  “¿Por qué creen que en algunos lugares de México hay más terremotos y volcanes que en otros? ¿Cómo se relaciona esto con la seguridad en la escuela?”


• Escucha participaciones de manera equitativa, animando a que todos opinen, incluso quienes usualmente no participan.

Presentación del Problema (ABP)

• Expón el caso-problema para trabajar durante las dos sesiones:
  “En nuestra comunidad, y en otras regiones de México, la escuela ha tenido que cerrar por sismos o actividad volcánica. Algunos estudiantes han dejado de asistir por miedo o porque sus familias se han mudado. ¿Cómo podemos entender mejor las causas de estos fenómenos para ayudar a