Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: COMUNICACIÓN ORAL Y CONVIVENCIA EN PREESCOLAR 1º

Eje: Lenguaje y Comunicación

Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Propósito del Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Grupo: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Sesión: 1 de 4
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Problema a atender: Convivencia

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar un ambiente seguro, inclusivo y propiciar el reconocimiento de la diversidad cultural y de lenguajes en el grupo.

• Saludo comunitario: El grupo se forma en círculo. Cada niño elige cómo saludar (palabra, seña, gesto, movimiento corporal), promoviendo el respeto por su forma de comunicación.


• Plática breve: La educadora pregunta: ¿Cómo saludan en casa o en su comunidad? ¿Alguien saluda de una manera diferente? Se invita a compartir.


• Exploración de sentimientos: Utilizando imágenes de rostros (diversos en género, color de piel, expresiones), se pregunta: ¿Cómo creen que se siente este niño o niña? ¿Por qué?

Inclusión e Interculturalidad: Se valida y respeta cualquier forma de comunicación (palabras, lengua indígena, señas, gestos). Se reconocen las distintas formas de saludar y expresar afecto