Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ana Martinez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Valores)



Objetivo (PDA):
Que los estudiantes promuevan el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante distintas situaciones y contextos, para favorecer el bienestar personal y social.



1. FASE DE INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización:
El docente inicia con una breve dinámica:
“Cada cabeza es un mundo”.



  • Entrega tarjetas de colores.

  • Pide a cada estudiante que escriba anónimamente una palabra que describa cómo se siente cuando sus ideas o forma de ser no son comprendidas por los demás.

  • Cada quien deposita su tarjeta en una caja.

  • El docente lee varias en voz alta (sin decir nombres).

  • Se reflexiona: “¿Qué sienten cuando los demás no los comprenden o aceptan?”


Preguntas detonadoras:



  • ¿Por qué a veces es difícil convivir con personas que piensan diferente?

  • ¿Qué papel juegan los valores en nuestra manera de actuar y relacionarnos?


Propósito de la sesión:
Invitar a los alumnos a reconocer la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en su entorno escolar, y a analizar cómo los valores influyen en ello.



2. FASE DE DESARROLLO (30 minutos)


Trabajo en equipos: Aprendizaje Servicio y pensamiento crítico


**Actividad principal: “Historias en