Sesión 1**

Orlando Cisneros
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano por los Estados Unidos de América: la Guerra de Texas y la apropiación del territorio, así como las implicaciones del Tratado de Guadalupe-Hidalgo en la modificación de los límites territoriales de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema general: México independiente: vida cotidiana, intervenciones extranjeras, causas y consecuencias de conflictos territoriales, defensa de la soberanía nacional y conformación del estado laico
Subtema de la sesión: Inicios del México independiente y el contexto de las intervenciones extranjeras
Objetivo PDA: Analiza causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano por los Estados Unidos de América: la Guerra de Texas y la apropiación del territorio, así como las implicaciones del Tratado de Guadalupe-Hidalgo en la modificación de los límites territoriales de nuestro país
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico



Secuencia Didáctica: Sesión 1


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:



    • El docente presenta una línea del tiempo visual en el pizarrón que muestra los principales acontecimientos de México entre 1821 y 1850. Se invita a los alumnos a observar y a comentar:
      ¿Qué creen que pasaba en México después de la independencia?
      ¿Qué problemas enfrentaba el país?

    • Se hace énfasis en que México era un país joven e inestable, con muchos desafíos internos y externos.



  • Planteamiento del Problema (ABP):



    • El docente lee en voz alta la siguiente situación problemática:
      "En el México independiente, muchas personas vivían con miedo a perder su casa o su tierra. De repente, llegaron noticias de conflictos con otros países. ¿Por qué crees que México perdió una parte de su territorio?