Descubriendo nuestra identidad a través de los nombres**

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Que las niñas y los niños escriban su nombre y apellidos, así como los de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad a través de los nombres

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  Saludo en círculo. Breve conversación: “¿Sabes por qué te llamas como te llamas? ¿Sabes cómo se escriben tus apellidos?”
  
  
  • Cada alumno enuncia oralmente su nombre completo.
  
  
  • La maestra escribe en el pizarrón algunos nombres de los niños y niñas del grupo.
  
  
  
  


• Enfoque de pensamiento crítico:
  Breve reflexión guiada: “¿Por qué es importante saber escribir bien nuestro nombre? ¿Qué dice de nosotros nuestro nombre?”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del mini-proyecto comunitario:
  Explicación: “Vamos a realizar un mural comunitario llamado ‘Nuestros Nombres, Nuestra Historia’. Para ello, hoy aprenderemos a escribir correctamente nuestro nombre y los nombres de personas de nuestra familia y comunidad escolar.”


• Lectura significativa:
  Breve lectura de un cuento o relato ilustrado que aborde la importancia del nombre