Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

eduardo gutierrez
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Empleo de textos con instrucciones para preparar un alimento sencillo y saludable
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Tema interdisciplinar: Alimentación saludable
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Comprensión y uso de instrucciones (receta); Sesión 2 – Elaboración y reflexión



PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Que las y los estudiantes sigan instrucciones orales y escritas para preparar un alimento sencillo y saludable, promoviendo la reflexión sobre la alimentación sana y el trabajo comunitario.



APRENDIZAJES ESPERADOS:



  • Lee y comprende textos con instrucciones sencillas (recetas).

  • Identifica instrucciones clave y su secuencia.

  • Reflexiona sobre la importancia de elegir alimentos saludables.

  • Participa de manera activa en la preparación de una receta sencilla.



FASE 1: ACTIVACIÓN DE SABERES (10 minutos)
Estrategia: Lluvia de ideas y diálogo guiado



  • Bienvenida e introducción del tema: La maestra plantea: “¿Alguna vez han seguido instrucciones para preparar comida? ¿Por qué creen que es importante comer saludable?”

  • Dinámica:

    • En círculo, los niños comparten alimentos que conocen y consideran saludables.

    • La maestra registra en el pizarrón sus respuestas, resaltando frutas, verduras y alimentos frescos.





FASE 2: EXPLORACIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTO (15 minutos)
Estrategia: Lectura guiada y diálogo crítico



  • Presentación de la receta:

    • “Hoy vamos a preparar una receta sencilla y muy saludable: una ensalada de fruta