Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 1º | Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Tema transversal: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; interculturalidad crítica

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y analicen su nombre propio y el de sus compañeros: distinguiendo nombres más largos o cortos, los que empiezan o terminan igual, sus iniciales y diminutivos; desarrollando habilidades básicas de lectoescritura y reconociendo la diversidad e importancia cultural de los nombres en la comunidad.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida
  El docente inicia saludando en la lengua materna (español, lengua indígena local, etc.) y en español, explicando la importancia de los nombres y cómo cada uno forma parte de nuestra identidad y cultura.
  Se invita a los alumnos a presentarse diciendo su nombre completo y, si lo saben, el significado o la historia de su nombre.
  Se estimula el intercambio: ¿Alguien conoce a otra persona con su mismo nombre? ¿Alguien tiene un nombre poco común? (Apropiación cultural y sensibilización de la diversidad).

Desarrollo (25 minutos)

• Taller de los nombres (Actividades principales)
  
  
  1. Escritura y análisis de los nombres
     Cada estudiante escribe su nombre en una hoja decorada (puede también ser una tira de papel para luego formar una cadena de nombres). Quienes requieran apoyo reciben ayuda de los compañeros o el docente, fomentando así la colaboración y la inclusión.
     Se realiza un círculo y un voluntario inicia