Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Desinterés
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

Estrategia motivacional
Para captar la atención de los alumnos, comenzaré con la lectura en voz alta del cuento ilustrado “El viaje de Lalo y los símbolos mágicos” (cuento breve, diseñado para la sesión). Durante la narración, mostraré imágenes de la bandera, el escudo y el himno nacional.
Se generará diálogo con preguntas al grupo:

• ¿Conocen estos símbolos?


• ¿Los han visto en algún lugar o celebración?


• ¿Cómo se sintieron cuando los vieron?

Propósito:
Despertar la curiosidad y conexión emocional, introduciendo el tema desde la lectura.

Desarrollo (25 min)

Presentación del problema (ABP):
Plantearé la siguiente situación:
“Lalo y sus amigos están organizando una fiesta en su escuela, pero no saben si deben poner la bandera de México, cantar el Himno o cómo decorar. Ellos no saben qué significan estos símbolos y cuándo se deben usar. ¿Cómo podrían ayudarles?”