Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 1º – SESIÓN 1 DE 1

Contenido:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

Enfoque metodológico:
Proyecto comunitario – Interdisciplinar (Comprensión lectora, Artes y experiencias estéticas) – Inclusión

Duración:
45 minutos.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo cálido y bienvenida: El docente recibe a los niños con una canción de bienvenida que combine palabras en español y, si es posible, en una lengua originaria de la comunidad.


• Conversación motivadora: Sentados en círculo, se les pregunta:
  
  
  • ¿Han escuchado canciones, rimas o adivinanzas en casa?
  
  
  • ¿Conocen palabras en otra lengua que hablen en casa o en su comunidad?
  
  
  
  


• Presentación del objetivo: Mediante una marioneta o títere (como elemento estético), se les cuenta que hoy juntos explorarán palabras y juegos que usan los abuelos o personas de las comunidades cercanas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de juegos del lenguaje
  
  
  • El docente presenta una breve rima en español y otra en lengua originaria (o en una variante local si es posible), usando gestos, movimientos, y variando el ritmo y tono de voz.
  
  
  • Se repite la rima con los niños, invitándolos a imitar los gestos y movimientos corporales: aplaudir, saltar, agac