Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
SESIÓN 1 DE 5: “Descubriendo las reseñas: ¿Qué son y para qué sirven?”

Grado: 5º de Primaria (edades 10-12 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectoescritura
Secuencia didáctica general: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje — PDA)
Que el alumno reconozca las características y función de las reseñas, reflexionando sobre la importancia de este tipo de texto en la vida cotidiana y comunitaria, a partir de ejemplos literarios, culturales y audiovisuales diversos.

COMPETENCIAS A FAVORECER

• Comprensión lectora y producción escrita


• Pensamiento crítico y capacidad de argumentar


• Valoración de la diversidad cultural en la comunicación y el intercambio de ideas

MATERIALES

• Pizarrón y marcadores


• Hojas blancas o cuadernos


• Ejemplos impresos y/o digitales de reseñas (libros, películas, videojuegos, leyendas tradicionales, etc.)


• Dispositivo para mostrar un breve video reseñado (opcional)

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Apertura (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han recomendado a alguien un libro, película, canción o videojuego? ¿Cómo lo hicieron?”


• Debate inicial: Los alumnos responden voluntariamente. El docente orienta la conversación destacando la importancia de compartir opiniones y experiencias, y cómo esto ayuda a otros a tomar decisiones.

Ligado al enfoque de interculturalidad crítica, el maestro señala que en todas las culturas y comunidades se c