Sesión 1

ARIZBE GERMAN
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Características del entorno natural y sociocultural
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (Exploración e Indagación)


Propósito de la sesión (PDA):
Que los alumnos comparen y describan las características naturales de diferentes lugares de México (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros), identificando aspectos como el clima, la flora, la fauna y su alimentación, con un enfoque en vida saludable y pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Temática transversal: Alimentación
Enfoque interdisciplinar: Ciencias naturales + Vida saludable + Pensamiento crítico



1. Apertura (10 minutos)



  • Inicio Lúdico:
    La maestra presenta imágenes coloridas de distintos ambientes naturales de México (desierto, selva, manglar, arrecife).
    Invita a los niños a observar y comentar libremente:
    ¿Qué ves? ¿Qué animales reconoces? ¿Crees que hace calor o frío allí? ¿Llueve mucho o poco?



  • Generación de preguntas:
    La docente fomenta la curiosidad con preguntas detonadoras:
    ¿Por qué algunos animales viven solo en ciertos lugares? ¿Qué comen allí? ¿Podríamos vivir nosotros ahí? ¿Por qué?





2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración colaborativa (trabajo en equipo):
    Se forman pequeños equipos, cada uno recibe una imagen y una breve descripción de un entorno (por ejemplo, “El desierto de Sonora”, “La selva Lacandona”, “El manglar de Sian Ka’an”, “El arrecife de Cozumel”).
    Cada equipo descarga lo que observa y responde:



    1. ¿Hace calor o frío?

    2. ¿Llueve mucho o poco?

    3. ¿Cómo son las plantas?