Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: Medición y cálculo en diferentes contextos
Propósito didáctico (PDA):
Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Estrategias:

• Ambientación artística: Recibe a los alumnos con un breve video o presentación de imágenes de obras de arte (por ejemplo, mosaicos aztecas, vitrales, arquitectura contemporánea) donde se aprecien diversos polígonos y círculos, destacando el valor estético de las formas geométricas en la vida y el arte.


• Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez te has preguntado cómo los artistas o arquitectos logran que sus obras tengan proporciones tan perfectas? ¿Por qué será útil conocer el perímetro y área de estas figuras?”
  (Los alumnos escriben su respuesta en una hoja y la colocan en un “árbol de ideas” en el salón).


• Propósito compartido:
  Se explica a los alumnos que durante las próximas sesiones explorarán cómo las matemáticas permiten comprender, crear y transformar el mundo que los rodea, desde obras de arte hasta el diseño de espacios públicos.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Estrategias:

1. Indagación guiada y trabajo colaborativo:
   
   
   • Reto grupal: Se reparten recortes de figuras geométricas irregulares y regulares (provenientes de revistas de ar