“¿Cómo ha cambiado nuestra comunidad?”**

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 3: Historia de la vida cotidiana: cambios ocurridos en la comunidad
Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia Didáctica — Sesión 1: “¿Cómo ha cambiado nuestra comunidad?”

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes indagarán en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, para identificar los cambios en la vida cotidiana ocurridos en la comunidad, específicamente en las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos

• Dinámica motivacional: El docente mostrará imágenes (impresas o en proyección) de viviendas, trabajos y áreas verdes de distintas épocas y culturas dentro de México (casas de adobe, edificios actuales, huertos urbanos, oficios tradicionales y modernos, etc.).


• Se plantea una pregunta guía-problema:**
  “¿Por qué creen que han cambiado las casas, los trabajos o los parques en nuestra comunidad?”


• Discusión breve: En círculo, los alumnos comparten una anécdota personal o familiar sobre algún cambio que han notado en su entorno (ejemplo: “antes jugaba en tal parque, ahora ya no existe”, “mi abuelita vivía en una casa diferente”).


• Énfasis en la diversidad cultural: El docente recalca que en la comunidad viven personas de diferentes orígenes y que cada grupo ha hecho aportes distintos a la vida cotidiana.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del Problema: "El misterio de los cambios en nuestra comunidad"

• **Si