Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Luz Garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Contenido central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema interdisciplinar: Adicciones
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje servicio



OBJETIVO (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes analizarán distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar, reconociendo cómo influyen en la vivencia de situaciones cotidianas, para comprender su impacto en el bienestar personal y social, haciendo especial énfasis en la prevención de adicciones y el fomento de estilos de vida saludable.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Motivación y conexión con la vida cotidiana



  1. Dinámica rápida:
    El docente pedirá a las y los estudiantes que formen grupos de 4 personas. Cada grupo recibe tarjetas con diferentes situaciones cotidianas relacionadas con adolescentes (por ejemplo: “Te ofrecen probar una sustancia en una fiesta”, “Alguien te invita a faltar a clases”, “Te invitan a un grupo que habla mal de otro compañero”, etc.)



  2. Discusión breve:
    Cada grupo lee una tarjeta y comenta:



    • ¿Qué harían ante esta situación?

    • ¿Por qué creen que reaccionarían de esa forma?

    • ¿Cómo influye lo que piensan y sienten en su decisión?



  3. Puesta en común rápida:
    Un representante comparte brevemente la reflexión del grupo. El docente registra en el pizarrón palabras clave que surjan (por ejemplo: presión social, valores, emociones, salud, pertenencia, etc.).





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


*Exploración inter