Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Abordaje del ausentismo escolar)
PDA (Propósito de aprendizaje): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Inicio (10 minutos)

Bienvenida inclusiva y dinámica de integración:
La maestra recibe a cada niña y niño por su nombre, saludando con una expresión física (sonrisa, gesto, seña, abrazo – según preferencia de cada niño y niña). Se forma un círculo, haciendo hincapié en la importancia de estar juntos y la asistencia, destacando cómo cada quien es importante para el grupo.

Actividad breve:
"El eco de mi nombre": Cada niño dice su nombre con algún gesto, tono de voz, seña o movimiento corporal (pueden elegir libremente cómo presentarse: diciendo el nombre, usando una seña, un sonido, una expresión, etc.). El grupo imita el gesto/sonido del compañero, valorando la diversidad de formas en que nos comunicamos.

Vinculación con el ausentismo:
La docente platica con los niños sobre cómo se siente el grupo cuando alguien falta y destaca lo valioso de estar presentes y compartir juntos.

Desarrollo (25 minutos)

**Exploración de lenguajes comunitarios y e