Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Las y los alumnos comprenden la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación:
  Saludo y bienvenida, estableciendo un ambiente seguro y participativo. Se invita a compartir ejemplos de juegos o actividades tradicionales familiares o comunitarias, preguntando:

  
  
  
  
  • ¿Cómo aprendieron a jugar ese juego?,
  
  
  • ¿Alguien les explicó los pasos?
  
  
  • ¿Alguna vez han leído o visto instrucciones para hacer algo?
    Se resaltan juegos de diferentes culturas presentes en el grupo para visibilizar la diversidad y construir respeto por el conocimiento comunitario.
  
  
  
  



• Propósito de la sesión:
  Se expresa el objetivo de la clase: “Hoy aprenderemos a leer y entender textos que nos dicen cómo hacer algo, y veremos cómo los dibujos, cuadros y señales nos ayudan a comprender mejor.”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos instructivos (10 minutos):
  El docente reparte textos instructivos impresos de diferentes juegos y actividades escolares (por ejemplo: instrucciones para hacer una manualidad, una receta sencilla, o reglas de un ju