Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Jocelyn Cortes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 1
Preescolar 2º (3 a 6 años) – Educación Artística y Convivencia
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo (PDA): Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida inclusiva: Saludo afectuoso, observando y nombrando a cada estudiante.

  • Dinámica de activación: "Saludo divertido". Cada niño elige un saludo corporal (puede ser con la mano, choque de codos, etc.) que lo haga sentir cómodo y diferente.

  • Presentación del Proyecto Comunitario: Comentar que a lo largo de la sesión explorarán manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad (mencionar algún mural, danza, música o artesanía local) para descubrir cómo nos hacen sentir y qué ideas nos provocan.

  • Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han visto alguna pintura, escuchado una canción o visto una danza que les haya hecho sentir algo especial? (Se invita a que levanten la mano y, quien desee, comparta brevemente).



2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración sensorial y emocional de manifestaciones culturales:



  • Presentación de estímulos artísticos y culturales:

    • Se muestran imágenes impresas y/