Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología principal: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (con atención al ausentismo escolar).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar, contextualizar y activar saberes previos.

1. Bienvenida y ambientación:
   Saludo incluyente y breve recordatorio del valor del respeto por las diversas opiniones y experiencias.
   Dinámica breve: “¿Qué harías si mañana no pudieras venir a la escuela por una emergencia?” Los alumnos responden por escrito (en hojas o dispositivos), lo que permitirá igualmente detectar alumnos ausentes y comentar sobre la importancia de la asistencia.

   
   



2. Visualización:
   Se muestra un breve video o imágenes (accesibles para alumnos con discapacidad visual/descripciones alternas) sobre diferentes desastres (huracanes, incendios, fugas químicas, etc.) en México y su impacto en las comunidades y escuelas.

   
   



3. Pregunta detonadora:
   ¿Por qué a veces tenemos que faltar a la escuela por causas que no dependen de nosotros?
   (Se recogen respuestas orales y escritas, fomentando la participación de todos, especialmente de quienes suelen no participar).

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Explo