Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Daniel Alejandro Rodríguez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Reflexiona sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.
Metodología: Proyecto Comunitario, interdisciplinar con atención al rezago educativo.
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
I. Propósito de la sesión
Que los alumnos reconozcan la importancia de las palabras y frases adjetivas y adverbiales en la descripción de procesos cotidianos de su comunidad, iniciando la construcción de un proyecto comunitario escrito y oral, reflexionando sobre la riqueza de las culturas presentes y la equidad educativa.
II. Secuencia didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos
- Los alumnos dialogan en parejas sobre actividades o procesos que han visto o realizado en su comunidad (ejemplo: preparar una comida, limpiar un parque, organizar una fiesta tradicional).
- El docente pregunta:
- ¿Qué palabras usaron para describir esas actividades?
- ¿Cómo hicieron para que quien los escuchaba se imaginara lo que contaban?
Presentación del problema y contexto
- Se plantea el reto: “Muchos niños de nuestra comunidad no pueden asistir siempre a la escuela. ¿Cómo podemos ayudar a que aprendan las cosas que pasan aquí usando buenas descripciones en textos y audios?”
2. Desarrollo (25 minutos)
- Lectura modelo y análisis crítico (Interdisciplinar)
- Se lee en voz alta un texto corto q